Piše: Prof. emeritus dr. Izudin Kešetović
Vijest da su se bez prisustva nastavi i ispitima “dijelile” ocjene na visokoškolskoj ustanovi u Cazinu nije me plaho iznenadila. “Bolonja” i reforma visokog školstva donijele su integraciju fakulteta u univerzitete i novi sistem polaganja ispita. To dvoje ima vezu, tj. korelaciju.
Gubitak finansijske autonomije fakulteta se odvijao po sistemu tzv. trezorskog poslovanja i direktnog finansiranja iz budžeta. Javni fakulteti su pretvoreni na studijske smjerove bez obračuna koliko koštaju pojedini programi.
Potreba za profesorima je porasla pa je došlo do hiperprodukcije u nastavnička zvanja bez stvaranja “naučnih novaka”.
Ispiti su postali procedure u sticanju zvanja, od prvog do trećeg stepena studija. Struka i nauka je maknuta u stranu. Istraživački projekti i instituti su marginalizirani i pogašeni.
Dvije ključne stvari su izgubljene. Prva, prijem asistenata i druga, izbor u nastavničko zvanje docenta. Cijenu su platili studenti jer se pojavila praksa da su neki nastavnici postali barijera studentima u sticanju zasluženih diploma. “Odušak” takvoj nepedagoškoj praksi kvaziprofesora postali su fakulteti gdje se sve ekspresno završavalo po receptu “čekanja u prolazu na autobuskoj stanici dok se pojedu ćevapi”.
Sve u svemu, vijest o nepravosnažnoj presudi me nije lično iznenadila. Više me je podstakla na pitanje: Dokle?
Dokle ovakvi nakaradni sistemi i prakse?
Megafon.ba
Napomena:
Svi komentari se prethodno moraju odobriti od strane administratora prije nego budu vidljivi na portalu. Megafon se ograđuje od stavova i mišljenja iznesenih u komentarima postavljenih na našim stranicama. Svi stavovi i mišljenja komentatora odražavaju stavove i mišljenja isključivo onih koji ih postavljaju. Redakcija Megafona je u slučaju komentara koji izazivaju rasnu, nacionalnu ili vjersku mržnju, te potiču na nasilje dužna obavijestiti nadležne organe o takvom pristiglom komentaru.